授業用資料をKeynoteとPagesで作っています
今年は、専業非常勤状態になって１年を迎えるので、各授業に慣れてきて、少し新しいことを取り入れようと思っています。以下はそのメモです。
Pages とKeynoteを使ってみようと思う
いままでMS Officeを主に使っていましたが、OSXを10.11にアップグレードしてからというもの、頻繁に落ちるようになりました。（特にエクセル）
今のMac Book Proは確か2010年に買ったもので、その際に、Apple StoreですすめられてiWorkを購入ました。無料でアップグレードできるので、最新版を使っています。
しかし、互換性の問題などから、MS Officeを中心に使っています。
KeynoteはPower Pointよりもできることが少ない印象ですが、シンプルで見やすいスライドが作れる印象です。
いままで、Keynoteのみでやってきたことはなかったのですが（デザインをKeynoteで作ってパワポでインポートするなどもしていました）、Keynoteのみでも結構行けそうです。
以下が、使ってみてのメリットです。
・位置のガイドが表示されるので、バランス良くテキストボックスを配置できる。
・テキストボックスのスタイルのテンプレート（？）がいくつかあるので、簡単にテキストボックスのデザインを変えられる。
・ルビがふれる。
右クリックで簡単にルビがふれます。留学生対象の授業や、留学生が多い授業を担当しているので、これはありがたい機能です。
・重くない。
Power Pointはとにかく動作が緩慢で、写真などを入れると、さらに動きが遅くなっていました。Keynoteは、とにかく軽いです。
また、 Pagesも使っていますが、これも、意外と（？）使いやすいです。Wordと比較したときのメリットは以下のとおりです。
・設定項目が少なくて分かりやすい。
MS Wordは高機能なのでしょうが、設定項目が多すぎたり、よく分からない設定項目があったりして、お世辞にも直感的に使えるとは言えませんでした。Pagesはユーザーが設定すべき事項が少なく、直感的に使える部分が多いです。
・レイアウトがしやすい。
MS Wordの文書で図を入れる場合、思った通りにならないことが良くありました。Pagesの場合は、位置ガイドも表示されるので、上手に思い通りにレイアウトができます。
・シンプルで分かりやすい教材ができる。
私はセンスがないので、MS Wordだと、どうしてもゴテゴテした、分かりにくい資料ができてしまいます。Pagesだと、私の様な人間でも、シンプルな教材ができます。スペースの取り方とかが、上手なんですかね。さすがAppleと関心してしまいます。
一人で担当する授業なら問題ない？
一人で担当する授業であれば、教材の共有も必要ないので、問題はないです。
授業用のブログで、学生の便宜を図るために、スライドとプリントをダウンロードできるようにしていますが、その時も、PDFにしておけば、問題ありません。
一方、チームティーチングの授業では、授業用のプリントなどを共有する必要があります。
そのため、こういった授業ではMicrosoft Wordでの作成が必要です。
OSX版のWordとWindows版とでは、使えるフォントが違ったり、微妙にずれたりすることがありParallels Desktopという仮想化ソフトを使ってWindows 10を使えるようにしてあります。Excelで文書を作ることはほぼなくなっているので、Wordのみ、入れてあります。
ということで、チームティーチング等で必要なときは、MS Word、それ以外は、Pagesを使うことにしても問題はなさそうです。
しばらくは、この体勢で試してみようと思っています。
ジム通い始めました。靴・イヤフォンなどなど
ジム通い始めました。最近運動不足すぎるので。。。
徒歩５分の場所にあるジムと、車で５分のスーパーの上にあるジムとで悩んでいました。
徒歩５分のジムは、近くにある大きな総合病院と同じ法人が経営していて、いろいろ安心ですが、入会金が高い。
スーパーの上にあるジムは、全国展開しているジムで、入会金は安く、他の地域の同じ系列のジムも使えてお得。しかも２月中なら入会金タダ。
前者のジムの方が月会費は高いのですが、夫婦で入会すれば、数百円、後者のジムより安くなります。
２月最後の週末に、両方のジムを見学しました。
まもなく！
ということで、最初にスーパー併設のジムへ。
チェーン展開しているジムで、マシンの他に、ホットヨガ、お風呂などの設備もあります。プールはないのですが、悪くはない感じ。
ただ、土曜日の午後ということもあり、人が多く、狭く感じました。
そして、意識高い系の人も多く、運動不足解消に行くつもりの私たちは、肩身が狭そうでした。
その後、病院が経営するジムへ。こちらは、ゆったりとした作り。みんなノンビリと運動している感じでした。お風呂はないものの、シャワーはあり、昨年できたばかりで、施設はとてもきれい。マシンもそれなりに充実しています。
体力測定なども無料で受けられるとのこと。
ネックは３万円以上する入会金。ちょっと渋っていると
「もうちょっとしたらキャンペーンが始まりますので、ちょっと待って頂ければ！３月には始まりますから！」とのこと。
「おっ、なら！」と心に決めました。
そして３月１日。ジムのホームページを見ると、キャンペーン開始のお知らせが！
入会金がなんとタダだったので、入会することにしました。（ちなみにこちらです。）
まず靴と服
ジムなど初めてですから、いろいろそろえた方がいいのかな。と。
屋内なので、土足厳禁ですから、運動用のランニングシューズを１足買いました。
仕事帰りに閉店間際のABCマートで、3000円台のものを探したら、ほとんどなく、即決でした。
これの色違いだと思います。
アディダスａｄｉｄａｓ Ｇａｌａｃｔｉｃ Ｅｌｉｔｅ （Ｂ３３７９３）コアブラック／アイロンメット／ソーラースライム ＡＪＰ?Ｂ３３７９３?Ｂ３３７９３ サイズ 29.0
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ランニングマシンと筋トレマシンしかやっていませんが、今のところ、靴擦れなどもなく、軽くて良い感じです。値段も安いですし。
靴の中もあまり蒸れていないような気がします。
それから、T-シャツも仕事帰りに駅隣接のショッピングセンターにあるAdidasのショップで適当に選んで購入。パンツも適当に安くなっていたものを買いました。
ブルートゥースイヤホン
で、ジムで走ったり、筋トレをしたりしているときに、イヤホンのコードが邪魔になると思って、ブルートゥースイヤホンを購入しました。
あまり高くないものを探していて、値段と性能のバランスがよさそうな以下の製品を２個購入。
電池持ちも悪くなく、音質も良いので、気に入っています！
唯一、ランニングマシンの使用中にすれる音が入ることが気になるかな。左右が別だと良かったのですが、値段を考えたら、満足過ぎるほど。
今使っているスマートフォンについてきたイヤホン（穴に刺すタイプ）よりも、ひょっとしたら音が良いかも。
Google Play Music、Raziko、Tune In Radio
音楽を聴くためのアプリはGoogle Play Musicが多いかな。
iTunesに入っている楽曲を5万曲まで無料でアップロードできるので、便利に使っています。（月会費の支払いの必要はありません。）
ストリーミングの筈ですが、音も途切れず、また、特定の曲から似た曲を再生してくれるので、便利です。
その他、日本のラジオを聴くのには、Razikoを。
Radikoの公式より、シンプルで使いやすいです。録音も出来るのでありがたい。
TuneIn Radioも重宝しています。
こちらは、ブラジルのラジオを聴くのに使います。
無料で聴けるので、便利すぎます。
ジムの成果
まだ、１ヶ月しか行っていない上、３月はいろいろあって、あまり行けませんでしたが、多少筋肉が付いてきている気がします。
腹筋・胸筋はほとんどなく、コンプレックスをもっていたのですが、少し付いてきている気がします。
来週から授業が始まりますが、続けられると良いなと思っています。
『日本語教育 学のデザイン』出版記念イベントに参加して
大阪に行ってきました。
「日本語教育 学のデザイン」という本を購入し、読んだわけです。
「日本語教育」の勉強への重い腰をあげてくれた本でした。
この本の出版記念イベントが、先日大阪で開催*1され行ってきました。
とても有意義なイベントで、いろいろなことを吸収してきました。
私は、曲がりなりにも、大学の学部や大学の別科で日本語を教えています。今回のイベントでは、大学で教えている人は少数派のようで、専門学校、地域、短大など、様々な現場で教えていらっしゃる方とお話をすることができました。
これからの日本語教育を描くというテーマで、ワールドカフェ*2が行われ、こういった日本語教育の関係者の方とお話することができ、自分の知らない世界や、興味を持っていた世界での日本語教育について知り、考えることができました。
教室と教室の外
私は日本で教えていますから、学生は、教室の外でもアルバイトや買い物などで日本語に触れます。
教室で勉強する日本語とは違う日本語が外の世界から聞こえてきて、その日本語も当然のことながら、彼らは覚えていきます。
この教室の外と中は、物理的に、断絶しています。
また、教室では、１名の教師と、多数の学生たちが一同に介して、（多くは）教師のコントロールの下で授業が進みます。これは、教室の外とは、かなり性質を異にする環境だといえます。
そこでは、教室の外と中の相互の関わりというのは薄く、「今日教えるべきこと」を身につけるための、練習やタスクが行われます。
しかし、彼らが日本語を学んでいるのは、教室の外で使うためです。
この教室の中と外が相互に補完しあってもいいと思うのですが、なかなかそうもいきません。
今回、イベントに参加して、教室の中と外の問題について考えなければな、と思いを新たにしました。
個人的には、相互に関わり合うような授業展開をしたい、でも、具体的にどうすれば良いのか、答えはでません。
勉強が必要なのかもしれない
というわけですが、こういったことを考えるための素地が私には絶対的に足りません。
日本語教育のことを知ったような顔をしていてはいけないなと実感しました。
その地と図を描くことを目指した『日本語教育 学のデザイン』は、その入り口として相応しい本だったように思います。
- 作者: 神吉宇一,名嶋義直,やなぎ田直美,三代純平,松尾慎,嶋ちはる,牛窪隆太
- 出版社/メーカー: 凡人社
- 発売日: 2015/07/06
- メディア: Kindle版
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そして、この本を入り口に、日本語教育に携わるひよっことして、少しでも「日本語教育 学のデザイン」に貢献できるよう、しっかりと勉強していこうと思わせてくれたイベントでもありました。
今は、本書で紹介されていた「日本語教師のための知識本シリーズ」から以下の本を読んでいます。研究の知見を基礎に、それをどう日本語教育に活かしていけば良いのか、考える土台を作ってくれるような気がします。こちらについては、稿を新たに、ご紹介したいと思います。
日本語教育における学習の分析とデザイン―言語習得過程の視点から見た日本語教育 (日本語教師のための知識本シリーズ1)
- 作者: 岡崎眸,岡崎敏雄
- 出版社/メーカー: 凡人社
- 発売日: 2001/05/10
- メディア: 単行本
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*1:実は東京でも以前やっていたのですが、用事があったか、直前だったかで行けなかったのです。
